Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

MARIO EFREN ANCHONDO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: Conductas negativas, desafiantes o antisociales.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y recopilación de ideas previas sobre el tema.

  • Planteamiento del problema de conductas negativas, desafiantes o antisociales.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio.


Fase de desarrollo:



  • Presentación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Ejemplos de herramientas y su relación con la solución de problemas.

  • Trabajo en grupos: identificación y clasificación de herramientas en diferentes contextos.

  • Análisis de situaciones en las que las herramientas son necesarias para solucionar problemas.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas para solucionar problemas.

  • Vinculación del tema con conductas negativas, desafiantes o antisociales y su relación con la falta de herramientas para resolver problemas.

  • Actividad de cierre: elaboración de un listado de posibles problemas en la escuela relacionados con la falta de herramientas.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión: analizar las máquinas como extensión corporal.


Fase de desarrollo:



  • Presentación del concepto de