La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
SOL Cabrera
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, con el fin de comprender su historia, su forma de vida y su situación actual. Además, se buscará fomentar el pensamiento crítico y promover la vida saludable al abordar el problema de la mala alimentación y la obesidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar brevemente el concepto y su relación con la historia de México.
- Planteamiento del problema: La situación de los pueblos originarios en México. Se hará una lluvia de ideas sobre las preguntas que podrían surgir al respecto.
- Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar cómo se trabajará en el tema a partir de la formulación de preguntas y la búsqueda de información.
- Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes.
Sesión 2:
- Investigación y recopilación de información: Los equipos buscarán información sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el problema. Se proporcionarán recursos como libros, artículos y páginas web.
- Análisis de la información: Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán en grupo las respuestas a las preguntas.
- Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y la cultura de los pueblos originarios.
Sesión 3:
- Análisis de la situación actual de los pueblos