La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Historia y Artes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Contextualización: Explicación de los conceptos clave y la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios de México.


• Planteamiento del problema: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México y cómo ha sido su transformación a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de México asignado previamente y responder a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Recopilación de información: Los grupos deberán buscar información de diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a las preguntas planteadas.


• Compartir hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.

Cierre:

• Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de México y cómo se han transformado a lo largo del tiempo.


• Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes planteen pregunt