La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, además de analizar cómo se construyeron las grandes iglesias en el país y el papel que jugaron los indígenas en este proceso.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y su importancia en la historia del país.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron?

Desarrollo:

• Distribución de materiales de consulta sobre los pueblos originarios de México.


• Los alumnos, en grupos, investigarán y responderán las preguntas planteadas en el problema.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y fomentar la reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo en forma de exposiciones cortas.


• Reflexión y debate sobre lo que han aprendido hasta el momento.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo vivían antes los pueblos originarios de México? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconoce en él?

Desarrollo:

• Los alumno