Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

MARIA SOSA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones de violencia, injusticia o discriminación conocen que puedan afectar a integrantes de sus familias, la escuela o la comunidad.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o en un documento compartido en pantalla.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños (preferiblemente de 4-5 integrantes) y asignar a cada grupo una situación específica de violencia, injusticia o discriminación (por ejemplo, bullying escolar, discriminación por género, maltrato infantil, entre otros).

    • Pedir a cada grupo que investigue sobre la situación asignada, buscando ejemplos concretos, causas y consecuencias.

    • Facilitar recursos como libros, artículos y/o acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.

    • Los grupos deben preparar una breve presentación (5 minutos máximo) para compartir con el resto de la clase lo que han investigado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes, haciendo preguntas como: ¿qué opinan sobre esta situación? ¿cómo creen que afecta a las personas involucradas? ¿qué podemos hacer para prevenirla o abordarla?




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia del respeto a los derechos de todas las personas.


Activida