Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema: Identificar

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes procesos, como la germinación de una semilla, el ciclo del agua, el proceso de fabricación de un juguete, entre otros.


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y compartir sus observaciones y preguntas en voz alta.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que durante las próximas clases trabajarán en la descripción de procesos, es decir, cómo se desarrollan y qué características tienen.


• Presentar la definición de adjetivos y adverbios, mencionando su importancia para enriquecer las descripciones.


• Mostrar ejemplos de oraciones con adjetivos y adverbios relacionados con procesos.

3. Desarrollo (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes procesos para describir.


• Proporcionar a cada grupo una tarjeta con el nombre del proceso y una hoja en blanco para que realicen su descripción.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos mientras trabajan en la descripción, fomentando el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales.

4. Puesta en común (5 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, haciendo preguntas sobre las ca