Reconociendo nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconociendo nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos carecen de una personalidad definida.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de rompehielos: "La línea invisible". Los alumnos formarán una línea recta y deberán ordenarse según diferentes criterios (altura, fecha de cumpleaños, color de pelo, etc.) para fomentar la interacción y conocer mejor a sus compañeros.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de su importancia en el desarrollo personal.


• Actividad de reflexión individual: "Quién soy yo". Los alumnos deberán escribir en una hoja sus características personales, intereses, gustos y experiencias relevantes.


• Puesta en común grupal: Los alumnos compartirán lo escrito y se generarán preguntas para conocerse mejor.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos en esta sesión?


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a una persona de confianza (familiar, amigo, vecino) y descubrir aspectos sorprendentes sobre su vida.

Sesión 2:

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