El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer y entender el espacio en el que nos encontramos.


2. Preguntar a los alumnos qué saben sobre las diferentes direcciones y orientaciones (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


3. Motivar a los alumnos para explorar y descubrir las direcciones y orientaciones a través de actividades prácticas y divertidas.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una maqueta o mapa sencillo de un entorno conocido, como el salón de clases o el patio de la escuela.


2. Invitar a los alumnos a observar y explorar el entorno desde diferentes puntos de vista, como desde arriba, desde abajo o desde el centro.


3. Realizar una actividad de desplazamiento o recorrido por el entorno, guiando a los alumnos para que identifiquen las diferentes direcciones y orientaciones.


4. Durante el recorrido, plantear preguntas como: ¿Hacia dónde nos dirigimos ahora? ¿Cómo podemos llegar desde aquí a aquel lugar? ¿Qué hay detrás de nosotros? ¿Qué hay arriba de nosotros?


5. Animar a los alumnos a expresar sus ideas y a compartir sus descubrimientos con el grupo.


6. Proporcionar materiales manipulativos, como bloques o figuras geométricas, para que los alumnos puedan construir formas y diseñar trayectos en