Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: RESPETO.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo el respeto influye en la forma en que nos relacionamos con las mezclas y su clasificación?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de actividades experimentales para identificar y describir los componentes de mezclas en materiales de uso cotidiano.


• Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del respeto en las interacciones con las mezclas y su clasificación.


• Tarea: investigar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en diferentes contextos y sus métodos de separación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).


• Relación de los métodos de separación con el tema del respeto.

Desarrollo:

• Realizació