Explorando los números en nuestro entorno

Jacqueline Mosquera
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo los números en nuestro entorno sociocultural


Objetivo PDA: Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: No usar el sistema de numeración romana


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo los números nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno".

  • Explicar la importancia de utilizar los números para comunicarnos y tomar decisiones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Plantear una situación problémica: "Imaginemos que vamos a organizar una fiesta en el aula y necesitamos contar cuántos globos tenemos".

  • Invitar a los estudiantes a buscar diferentes maneras de contar los globos sin usar el sistema de numeración romana.

  • Permitir que los estudiantes investiguen y compartan entre ellos sus estrategias.

  • Observar y escuchar las respuestas de los estudiantes, promoviendo el intercambio de ideas.

  • Registrar las estrategias y soluciones desarrolladas por los estudiantes en un pizarrón o cartelera.


Cierre (5 minutos):



  • Retomar las estrategias compartidas por los estudiantes y destacar las más eficientes para resolver el problema planteado.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los números en nuestro entorno sociocultural.

  • Promover la participación de los estudiantes en un diálogo final, donde compartan sus aprendizajes y reflexiones.


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