El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nivel: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de realizar trayectos y orientaciones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve caminata por el aula, guiando a los alumnos para que observen y nombren diferentes formas y objetos en el entorno.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un mapa de la sala de clase, donde se encuentren marcados diferentes puntos de interés (puerta, ventanas, pizarra, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en pequeños grupos, realicen recorridos por la sala siguiendo las indicaciones del mapa (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
   
   
   • Durante los recorridos, los alumnos deberán ir marcando en el mapa el camino que van siguiendo.
   
   
   • A medida que los grupos concluyan sus recorridos, se les pedirá que compartan sus experiencias y observaciones.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido y su aplicación en el entorno cotidiano.
   
   
   • Agradecimiento y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el recorrido por la sala, el docente deberá observar el desempeño de los alumnos en cuanto