Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

CECILIA ALVAREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 2º: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a atender: Dificultad al reconocer las tradiciones y costumbres del día de muertos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos cotidianos y artesanías de la comunidad.

  • Presentar diferentes objetos y elementos del entorno y pedir a los alumnos que los clasifiquen según uno o dos criterios definidos (por ejemplo, color y forma).

  • Actividad práctica: Los alumnos clasificarán objetos cotidianos de acuerdo con dos criterios definidos por ellos mismos.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Presentar diferentes elementos del entorno que reflejan la diversidad cultural de la comunidad o región.

  • Realizar una actividad de experimentación táctil, donde los alumnos podrán tocar los objetos y elementos y describir sus texturas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán clasificar los objetos y ele