Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Nivel educativo: Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: RESPETO

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos?


• Actividad de lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas a través de ejemplos concretos.


• Realización de experimentos demostrativos para evidenciar las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y clasificar sus propiedades en extensivas e intensivas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de una breve actividad de repaso.


• Introducción del problema interdisciplinar "RESPETO": ¿Cómo