Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Nivel: Primaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo total: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo:
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué entienden por comparar y ordenar números?


2. Realizar una breve discusión en grupo, fomentando la participación y la reflexión.

Desarrollo (25 minutos):
3. Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con números escritos.
4. Pedir a los alumnos que trabajen individualmente y comparen dos números de las tarjetas utilizando los símbolos “” o “=”.
5. Observar cómo los alumnos realizan las comparaciones y ordenamientos.
6. Fomentar la discusión en grupo y permitir que los alumnos compartan sus estrategias y resultados.
7. Proporcionar ejemplos adicionales y guiar a los alumnos para que practiquen más ejercicios.

Cierre (10 minutos):
8. Realizar una actividad en la que los alumnos utilicen los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar números en situaciones prácticas, como la edad de diferentes personas o la cantidad de objetos en una colección.
9. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los símbolos adecuadamente para comparar y ordenar números.
10. Responder a preguntas finales y aclarar dudas.

Atender al problema: Poco tiempo

Durante la clase, se utilizarán estrategias que permitan aprovechar al máximo el tiempo disponible. Para ello, se realizarán actividades dinámicas y participativas que mantengan a los alum