Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

CRODUALDO ALCANTAR
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: No respetan acuerdos tomados en el salón de clase


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un acuerdo y para qué sirve.

  • Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la convivencia en el salón de clase, centrándose en el respeto a los acuerdos tomados.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y deberán discutir y llegar a un acuerdo sobre un problema específico en el salón de clase que deseen resolver. Cada grupo elegirá un representante para exponer su problema y acuerdo propuesto al resto de la clase.

  • Cierre: Se realizará una puesta en común y se discutirán las diferentes propuestas de acuerdo presentadas por los grupos.


Sesión 2:



  • Activación de conocimientos previos: Se recordará a los alumnos los elementos que deben tener en cuenta al participar en un diálogo respetuoso.

  • Actividad principal: Se formarán parejas de alumnos y se les dará una situación problemática para que practiquen el diálogo respetuoso y la toma de acuerdos. Cada pareja deberá representar su diá