Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la producción excesiva de basura y cómo esto provoca contaminación del aire, del suelo y del agua. Preguntarles si saben cómo se puede reducir la producción de basura y la importancia de hacerlo.

  
  



• Indagación: Hacer preguntas abiertas a los alumnos sobre cómo se podría reducir la producción de basura. Anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  
  



• Discusión en grupo: Promover una discusión entre los alumnos para analizar las respuestas dadas y generar ideas sobre cómo se puede reducir la producción de basura.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del concepto de proporcionalidad: Explicar a los alumnos qué es la proporcionalidad y cómo se relaciona con el problema de la producción de basura. Mostrar ejemplos de situaciones proporcionales (por ejemplo, la relación entre la cantidad de basura producida y la cantidad de basura reciclada).

  
  



• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con ejercicios sobre proporcionalidad. Los alumnos deberán resolver los ejercicios utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Reforzamiento de conceptos: Repasar con los alumnos los conceptos de proporcionalidad y las diferentes estrategias para r