Preservando nuestras raíces: Reconstruyendo la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas

Plan de clase

Título de la clase: Preservando nuestras raíces: Reconstruyendo la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos sobre la situación de las lenguas indígenas en relación con el español y proponer acciones para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Apreciación de la lengua como cultura

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una breve dinámica para conocer las lenguas indígenas que hablan los alumnos y sus experiencias con ellas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con la preservación de las lenguas indígenas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la situación de las lenguas indígenas.


• Explicación de los elementos que deben incluir los textos argumentativos.


• Actividad: Los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.


• Tarea: Investigar sobre acciones que se están llevando a cabo para preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las acciones encontradas por los alumnos para preservar las