Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Brenda Palomares
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática: La comunidad no es participativa


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de valoración del reconocimiento de manifestaciones artísticas pluriculturales.

  2. Cuestionario de opinión sobre la participación comunitaria.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas.

  • Planteamiento de la problemática comunitaria: La comunidad no es participativa. Discusión sobre las posibles causas y consecuencias.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de textos relacionados con la diversidad de lenguajes artísticos y la riqueza pluricultural.

  • Análisis y reflexión sobre los textos leídos.

  • Actividad de escritura: Los estudiantes escribirán un texto corto en el que expresen su opinión sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos como parte de la riqueza pluricultural.


Cierre:



  • Exposición y socialización de los textos escritos por los estudiantes.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar