Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Se desconocen los aprendizajes previos y conocimientos de los alumnos, es una actividad diagnóstica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.


• Leer un cuento corto que muestre diferentes emociones.


• Realizar preguntas para que los alumnos expresen qué emociones identifican en la historia.

Actividad 2: Diagnóstico de conocimientos previos (20 minutos)

• Repartir un dibujo en blanco a cada alumno.


• Pedirles que dibujen lo que más les gusta hacer y lo que menos les gusta hacer.


• Observar cómo representan sus emociones y experiencias a través de los dibujos.

Actividad 3: Exploración de lenguajes artísticos (15 minutos)

• Mostrar diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papel de colores, etc.).


• Invitar a los alumnos a experimentar con los materiales y crear un dibujo que represente una emoción.

Actividad 4: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué emoción están representando.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones de manera gráfica.


• Realizar una ronda de retroalime