Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Identidad personal y convivencia en sociedad
Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: "El círculo de la identidad". Cada alumno deberá dibujar su rostro y escribir sus características físicas.


• Actividad en parejas: Los estudiantes se turnan para describir a su compañero utilizando las características físicas mencionadas en el dibujo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad física y cómo nos ayuda a conocernos mejor.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración cultural: Cada alumno deberá traer un objeto que representa su cultura o origen étnico y explicarlo a sus compañeros.


• Juego de rol: Los estudiantes interpretarán distintas situaciones de convivencia en sociedad, poniendo en práctica el respeto a la diversidad cultural y étnica.


• Debate grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales y étnicas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en tarjetas sus habilidades y dificultades.


• Intercambio de tarjetas: Los alumnos formarán parejas y compartirán sus tarjetas, buscando puntos en común