La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cuauhtémoc Peraza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


PDA: Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Comprensión lectora.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto corto que explique la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia. Los alumnos deberán leer el texto en silencio y subrayar las ideas principales.

  • Trabajo grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta relacionada con el texto. Los alumnos deberán discutir la pregunta y llegar a una respuesta consensuada. Se les dará tiempo suficiente para ello.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su respuesta con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate para discutir las diferentes respuestas y enriquecer el aprendizaje.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Los alumnos deberán responder individualmente a una pregunta reflexiva relacionada con el tema de la clase y la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  • Retroalimentación: Compartir las respuestas de algunos alumnos y brindar retroalimentación sobre sus argumentos.


Instrumentos de evaluación formati