Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: La cultura como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explorar el concepto de identidad y sentido de pertenencia. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias sobre cómo se sienten identificados con su cultura y comunidad.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguajes. Pedir a los estudiantes que comenten qué observan en las imágenes y cómo creen que se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del objetivo PDA: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la descripción de cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


• Asignación de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que trabajen en conjunto durante el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación sobre diferentes lenguas y dialectos: Cada grupo de trabajo deberá investigar sobre una lengua o dialecto específico de su comunidad o región. Deberán recopilar información sobre las características del lenguaje oral, su historia y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que lo hablan.


• Elaboración de un informe escrito: Cada grupo deberá redactar