Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Sexualidad adolescente.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de la sexualidad adolescente y se les pregunta qué saben al respecto.


• Actividad motivadora: Se proyecta un video o se muestra una imagen relacionada con la diversidad de grupos y identidades juveniles para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Recopilación de información: Cada grupo recopila la información obtenida en su investigación y la presenta al resto de la clase de manera creativa (puede ser a través de un mural, una presentación, un video, etc.).


• Análisis y reflexión: Se realiza un debate en clase sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de los grupos juveniles en el marco de los derechos humanos.

Cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno escribe en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Puesta en