Unidades y medidas utilizadas en Física

karla salome
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo PDA: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  • Falta de comprensión lectora.

  • Bajo nivel en operaciones básicas de matemáticas.

  • Trabajo colaborativo deficiente.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación utilizando imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos acerca de las medidas que podrían utilizarse para describir cada objeto.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de las unidades y medidas en la Física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por unidades y medidas.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los conceptos de unidades y medidas, destacando la importancia de utilizar unidades estándar.

  • Realizar ejemplos de conversiones entre diferentes unidades.

  • Realizar una actividad práctica de medición utilizando instrumentos como reglas, cronómetros, termómetros, etc.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo aprendido sobre unidades y medidas en la Física.

  • Asignar una tarea que consista en buscar ejemplos de medidas en su entorno cotidiano y presentarlos en la siguiente sesión.

  • Realizar una breve evaluación formativa sobre los conceptos vistos en la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos comp