Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Dificultad en la regulación de emociones, convivencia y valores en el contexto escolar.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos sobre temas de interés para ellos.


• Explicación del objetivo: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y las habilidades que desarrollarán.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para investigar y producir un texto expositivo utilizando el formato problema-solución.


• Cierre: Compartir los textos producidos por cada grupo y reflexionar sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la comparación y el contraste en los textos expositivos.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que seleccionen un tema de interés y produzcan un texto expositivo utilizando el formato de comparación-contraste.


• Cierre: Compartir los textos producidos por los alumnos y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas en los temas seleccionados.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos