Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Carlos Gerardo Pinto
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Sexualidad adolescente


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, grupos culturales e identidades juveniles.

  2. Actividad 1: Realizar una dinámica de grupos en la cual los estudiantes se dividan en equipos y representen diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela. Cada equipo deberá investigar sobre los roles, normas y valores de dicho grupo.

  3. Discusión en plenaria sobre las experiencias de cada grupo y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión conjunta: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestra forma de ser, pensar y expresarnos?

  2. Tarea: Investigar sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad y elaborar un informe breve para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  2. Introducción d