La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Sofia Marin
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de las lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en el mundo.
- Actividad de motivación: Ver un video sobre la diversidad de idiomas en el mundo y su influencia en las culturas.
Desarrollo: - Explicación del alfabeto y los números básicos en inglés.
- Práctica oral y escrita del alfabeto y los números en inglés.
Cierre: - Reflexión sobre la importancia de conocer diferentes idiomas y culturas.
- Asignación de la tarea: Investigar y traer información sobre una lengua reconocida en México o en el mundo.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de las lenguas investigadas por los alumnos.
Desarrollo: - Trabajo en grupos para investigar y compartir características básicas de las lenguas elegidas.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas investigadas.
Cierre: - Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
- Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas investigadas.
Sesión 3:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Actividad de escritura: Creación de un cuento co