Introducción al tema y motivación

CARLOS ALBERTO UC
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

  • Despertar el interés de los alumnos hacia el tema.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de la construcción de conocimientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Dinámica motivacional (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos hacia el tema, como un juego de preguntas y respuestas sobre datos estadísticos relacionados con temas de su interés.



  3. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar qué son las medidas de tendencia central y dispersión, haciendo uso de ejemplos y gráficos.

    • Relacionar dichas medidas con la interpretación de la información.



  4. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de datos.

    • Pedirles que analicen y calculen la moda, media aritmética, mediana y rango de dichos datos.

    • Promover la discusión y la colaboración entre los miembros del grupo.




Sesión 2: Medidas de tendencia central (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto y cálculo de la moda, la media aritmética y la mediana.

  • Utilizar las medidas de tendencia central para la interpretación de datos.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Repasar brevemente las medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de datos.