Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: El alumno describirá las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes actividades físicas y se les preguntará qué sensaciones creen que tendrían al realizarlas.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema: Se leerá un cuento que involucre diferentes movimientos y posturas corporales, como "El niño que quería ser acróbata".


• Actividad práctica: Se les pedirá a los alumnos que realicen diferentes movimientos y posturas, como saltar, correr, hacer equilibrio, etc., y que describan las sensaciones que experimentan en su cuerpo al hacerlo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la actividad anterior: Se les preguntará a los alumnos qué sensaciones experimentaron en su cuerpo durante la actividad práctica.


• Actividad práctica en diferentes espacios: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará un espacio del colegio (patio, sala de juegos, etc.). Cada grupo deberá crear una rutina de movimientos y posturas en ese espacio y luego describir las sensaciones que tuvieron al realizarla.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su rutina al resto de la clase y compartirá las sensaciones experimentadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de un texto informativo sobre las diferentes formas de moverse: Se les proporcionará a los alumnos un texto que explique las diferentes maneras en las que nos podemos mover, como caminar, correr, saltar, trepar, etc.


• Activ