Introducción al texto de divulgación científica

hector hernandez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al texto de divulgación científica
Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por texto de divulgación científica

  • Presentar una definición y ejemplos de textos de divulgación científica


Fase de desarrollo:



  • Explicar las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y sencillo, uso de imágenes y gráficos, presentación de hechos científicos de manera accesible, etc.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizarlos en conjunto, identificando las características presentes en cada uno


Fase de cierre:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características del texto de divulgación científica en un texto dado

  • Comentar y discutir los resultados obtenidos de la actividad

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de los textos de divulgación científica y cómo nos ayudan a entender mejor el mundo que nos rodea


Sesión 2:
Tema: Elaboración de un texto de divulgación científica
Objetivo: Elaborar un texto de divulgación científica


Fase de inicio:



  • Recordar las características del texto de divulgación científica de la sesión anterior

  • Presentar ejemplos de textos de divulgación científica elaborados por estudiantes de otras instituciones


Fase de desarrollo:



  • Explicar la importancia de la redacción clara y precisa en los textos de divulgación científica

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas científicos de interés para los alumnos

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema científico