Educación integral en sexualidad

Jimena Piña
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la temática: "Educación integral en sexualidad".

  • Realización de una actividad de reflexión sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la educación en sexualidad.

  • Presentación de los objetivos de la clase y del proyecto.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exposición de conceptos básicos: sexualidad, género, identidad de género, orientación sexual, entre otros.

  • Debate en grupos pequeños sobre la importancia de una educación integral en sexualidad.

  • Elaboración de un listado de dudas o preguntas sobre el tema.


Sesión 2:



  • Proyección de un cortometraje o documental relacionado con la educación en sexualidad.

  • Análisis y reflexión sobre el contenido del cortometraje en grupos de trabajo.

  • Debate en clase sobre los mitos y estereotipos de género presentes en el cortometraje.


Sesión 3:



  • Exposición de los diferentes métodos anticonceptivos y su importancia en la educación integral en sexualidad.

  • Trabajo en grupos para desarrollar propuestas de acciones concretas para promover la educación integral en sexualidad en la comunidad.

  • Planificación de las actividades a realizar para llevar a cabo el proyecto de aprendizaje servicio.


Sesión 4:



  • Presentación de las propuestas de acciones desarrolladas por los grupos.

  • Elección de una o varias acciones a realizar como proyecto de aprendizaje serv