Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo, comprendiendo sus propiedades y aplicaciones en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre los triángulos? ¿Cuáles son sus elementos y propiedades básicas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la desigualdad del triángulo en contextos cotidianos (por ejemplo, construcción de puentes, diseño de muebles, entre otros).


• Plantear preguntas guía para promover la indagación y la reflexión: ¿Qué condiciones deben cumplir los lados de un triángulo? ¿Qué sucede si uno de los lados es mayor o igual a la suma de los otros dos?


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para analizar y discutir en grupo.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir los descubrimientos y conclusiones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y encontrar ejemplos adicionales de la desigualdad del triángulo en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar la tarea asignada.


• Realizar una breve revisión de los conceptos clave trabajados en la sesió