Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo PDA: Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mal uso de redes sociales

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes sobre la importancia de comprender y producir textos informativos para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que trabajarán en un proyecto sobre el mal uso de las redes sociales y cómo pueden informarse y producir textos informativos para abordar este problema.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre qué información les gustaría conocer o compartir sobre el mal uso de las redes sociales.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen un artículo periodístico relacionado con el mal uso de las redes sociales para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Cada estudiante compartirá el artículo periodístico que encontró y comentará sobre la información que le pareció relevante.


• Actividad grupal: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un subtema relacionado con el mal uso de las redes sociales (ciberbullying, exposición de datos personales, etc.). Cada grupo investigará y recopilará información sobre su subtema.


• Tarea: Cada grupo deberá elaborar un esquema con la información recopilada sobre su subtema para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Cada grupo presentará su esq