Introducción al tema y análisis de datos

Araceli Salas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de datos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la obtención y representación de información, y enseñarles a utilizar tablas y gráficas de barras para el análisis de información.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al tema de la obtención y representación de información, explicando su importancia en distintos contextos.

  2. Discusión en grupo: Se planteará a los alumnos el problema de la prevención del embarazo adolescente en la comunidad y se les pedirá que expresen sus ideas y opiniones al respecto.

  3. Análisis de datos: Se proporcionarán a los alumnos distintos datos relacionados con el embarazo adolescente en la comunidad, y se les pedirá que los analicen y organicen en una tabla.

  4. Representación gráfica: Los alumnos utilizarán la información de la tabla para crear una gráfica de barras que muestre de manera visual los datos analizados.


Sesión 2: Gráficas circulares y análisis crítico


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a utilizar gráficas circulares para representar información y fomentar el pensamiento crítico en su análisis.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando el uso de tablas y gráficas de barras.

  2. Introducción a las gráficas circulares: Se explicará a los alumnos qué son las gráficas circulares y cuándo es útil utilizarlas para representar información.

  3. Análisis crítico de datos: Se proporcionarán a los alumnos nuevos datos sobre el embarazo adolescente en la comunidad y se les pedirá que los analicen y representen en una gráfica circular.

  4. Debate y reflexión