Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Alberto Jaime
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Grado: Secundaria 2º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Problemas matemáticos de sumas, restas, multiplicación y división.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación del proceso de planificación y organización.

  2. Lista de cotejo para evaluar la resolución de problemas identificados.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas matemáticos que los alumnos han enfrentado recientemente.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá elegir un problema matemático relacionado con las operaciones de sumas, restas, división o multiplicación.

  • Los grupos trabajarán en la planificación y organización de acciones, medios técnicos e insumos necesarios para resolver el problema identificado.

  • Los alumnos deberán utilizar el pensamiento crítico para analizar el problema, identificar diferentes alternativas de solución y seleccionar la más adecuada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su problema matemático y la alternativa de solución que han diseñado.

  • Se fomentará la reflexión y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico.

  • Se resaltarán los aspectos positivos de cada presentación y se brindarán re