Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Reconociendo características de textos dramáticos

Grado: 3° de primaria

Objetivo (PDA): Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al teatro (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Lectura dramatizada y representación teatral.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del teatro.


• Mostrar imágenes y videos cortos de obras de teatro para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


• Explicar brevemente qué es un texto dramático y sus características principales.


• Entregar a los alumnos un texto dramático sencillo para que lo lean individualmente y subrayen las características que encuentren (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad).


• Comentar en grupo las características encontradas y resolver dudas.

Sesión 2: Explorando textos dramáticos (45 minutos)

• Repartir a los alumnos diferentes textos dramáticos cortos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto a cada grupo.


• Los alumnos deberán realizar una lectura en voz alta de su texto dramático, prestando atención a las características identificadas en la sesión anterior.


• Después de la lectura, los alumnos en grupo deberán analizar y discutir el texto para identificar más características y realizar un breve resumen de la historia.


• Cada grupo presentará su resumen al resto de la clase y compartirán sus impresiones sobre la experiencia de leer