Identificación de las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Título de la clase: Identificación de las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común

Objetivo de la clase (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el conocimiento adquirido sobre las propiedades extensivas e intensivas.


2. Presentación de un informe escrito explicando las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en actividades humanas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales de uso común.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.


• Realización de una actividad experimental para medir la masa y el volumen de diferentes sustancias utilizando balanzas y probetas.


• Registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en base a los resultados.


• Asignación de la tarea de investigar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y determinar sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos de propiedades extensivas e