Introducción al tema y la importancia de la convivencia sana

Aby Garza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la convivencia sana (Artículo 1 - ONU)
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia sana y el respeto hacia los demás.



  • Presentación del tema: La importancia de vivir en armonía y respeto hacia los demás.

  • Conversación sobre los derechos y responsabilidades de los niños y su relación con la convivencia sana.

  • Realización de una actividad grupal: "El juego de los derechos y responsabilidades". Los alumnos se pondrán en parejas y cada pareja recibirá una tarjeta con un derecho o responsabilidad. Deberán caminar por el salón y encontrar a la persona con la tarjeta complementaria.

  • Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones del juego.

  • Tarea: Los alumnos deberán dibujar cómo se sienten cuando conviven en armonía y respeto hacia los demás.


Sesión 2: Expresión de emociones a través de los lenguajes artísticos (Artículo 19 - ONU)
Objetivo: Los alumnos identificarán y representarán diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.



  • Revisión de las tareas: Los alumnos mostrarán sus dibujos y compartirán cómo se sienten cuando conviven en armonía y respeto hacia los demás.

  • Conversación sobre las emociones y cómo se pueden expresar a través del arte.

  • Presentación de diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, teatro, etc.).

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo deberá representar una emoción a través de una forma de expresión artística.

  • Presentación de las representaciones artísticas en el grupo.


Sesión 3: El papel de los recursos gráficos personales en la expresión de emociones (Artículo 12 - ONU)
Obje