Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de alumnos de Primaria 5º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo (PDA): Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Baja comprensión lectora

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase presentando el tema de la sesión: "La importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar y presentar información". Hacer una breve introducción sobre la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana y académica.

   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias previas con la comprensión de textos discontinuos. Preguntarles si han tenido dificultades y si consideran que es una habilidad importante.

   
   



3. Presentación de estrategias (15 minutos): Presentar diferentes estrategias para la comprensión y producción de textos discontinuos, como la identificación de palabras clave, la elaboración de esquemas y la toma de notas. Explicar con ejemplos cada una de estas estrategias.

   
   



4. Práctica guiada (15 minutos): Realizar una práctica guiada en la que los alumnos puedan aplicar las estrategias presentadas. Proporcionarles un texto discontinuo y pedirles que identifiquen las ideas centrales y otros datos significativos, tomando notas de los mismos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Retroalimentación (10 minutos): Iniciar la sesión revisando las notas tomadas p