Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel educativo: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la escritura de los nombres propios de manera correcta.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto a los estudiantes y explicación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios y su importancia.


• Actividad: Los estudiantes deberán traer el nombre de una persona importante para ellos y compartirán la historia detrás de ese nombre.


• Reflexión: ¿Qué características tiene el nombre que trajeron? ¿Qué letras son comunes en los nombres propios?

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de las letras c, s, z, b y v.


• Actividad: Juego de memorización con tarjetas de palabras que contengan estas letras. Los estudiantes deberán identificar la letra correcta y pronunciar la palabra en voz alta.


• Ejercicio de escritura: Los estudiantes deberán escribir los nombres propios de sus compañeros que contengan las letras revisadas.


• Reflexión: ¿Qué dificultades encontraron al escribir los nombres? ¿Qué estrategias utilizaron?

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de las letras h, g, j, i y y.


• Actividad: Elaboración de un mural con palabras y dibujos que contengan estas letras. Los estudiantes podrán utilizar revistas, recortes, colores, etc.


• Ejercicio de escritura: Los estudiantes deberán escribir los nombres propios de lugares o ciudades que contengan las letras revisadas.


• Reflexión: ¿Qué palabras encontraron más difíciles d