Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: DIVERSIDAD CULTURAL.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la prehistoria y su representación a través de artefactos o estructuras.


• Plantear el problema: ¿Cómo se puede representar la diversidad cultural de los pueblos antiguos a través de la manufactura de artefactos o estructuras?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura antigua para investigar (por ejemplo, egipcios, mayas, griegos, etc.).


• Cada grupo deberá investigar los principales artefactos o estructuras característicos de la cultura asignada y su significado cultural.


• Los grupos deberán diseñar y fabricar réplicas de los artefactos o estructuras utilizando materiales disponibles en el aula.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de la representación de la diversidad cultural a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus réplicas y explicarán su significado cultural.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior sobre la representación de la diversidad cultural a través de la manufactura de artefact