Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la desigualdad social

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y de los objetivos a alcanzar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Actividad de sensibilización: Visualización de videos cortos que muestren casos de discriminación evidente y sutil.

Desarrollo:

• Realización de una lectura guiada sobre la discriminación a lo largo de la historia.


• Análisis y debate en grupos pequeños sobre cómo la discriminación ha sido justificada históricamente.


• Puesta en común de los resultados de los grupos y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos contra la vida de personas o grupos.


• Elaboración de un mural colaborativo con los conceptos y conclusiones trabajados en clase.


• Asignación de tarea: Investigación sobre casos históricos en los que la discriminación haya llevado a actos violentos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y conclusiones trabajados en la clase anterior.


• Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes históricas que muestren actos violentos motivados por la discriminación.

Desarrollo:

• Presentación de los casos de discriminación investigados por los alumnos.


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