Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Disciplina: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Problemática a atender: La decadencia de los valores en los NNA genera conductas en sus contextos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a través de un video o una exposición corta.


• Reflexión inicial sobre la importancia de los valores en la vida de los NNA y cómo influyen en sus contextos.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales que conforman la comunidad de los NNA.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente los principales grupos y sus características.


• Debate sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han experimentado conflictos de identidad debido a la presión social.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales realizados y discusión grupal para identificar similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender y respetar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas clave.


• Introducción al concepto de participación juvenil y su importancia en la construcción de comunidade