Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

fidel mendoza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas de salud.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y establecer la importancia de prevenir enfermedades relacionadas con la alimentación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre enfermedades relacionadas con la alimentación que los alumnos conozcan.

  3. Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la obesidad y la diabetes.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una enfermedad relacionada con la alimentación para investigar.

  2. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre la enfermedad asignada, identificando las causas relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  3. Los grupos deberán elaborar un informe de investigación que incluya factores protectores y proponga acciones para reducir los factores de riesgo, considerando el entorno familiar y comunitario.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su informe de investigación a toda la clase.

  2. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  3. Reflexionar sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo se pueden aplicar las pro