El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

RAMIRO OLIVER ACOSTA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: La migración a Estados Unidos como proyecto de vida


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Discutir la importancia de la lengua española y su evolución a lo largo del tiempo.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes palabras en otros idiomas que han sido incorporadas al español. Pedirles que identifiquen algunas y compartan su significado.


Desarrollo:



  1. Presentación de contenidos: Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Mostrar ejemplos de cada uno.

  2. Actividad en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios. Discutirán en grupo el significado y contexto de cada uno.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y habrá una discusión sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.

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