Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora, redacción y dicción.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la convivencia escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que los estudiantes consideran importantes para una convivencia respetuosa.


• Mostrar a los estudiantes diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamento escolar, código de conducta, etc.).


• Guiar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los documentos presentados.


• Realizar un análisis de texto de uno de los documentos, resaltando las palabras clave y su significado.


• Realizar actividades de comprensión lectora relacionadas con el documento analizado.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elegir uno de los documentos presentados y buscar información adicional sobre su contexto de creación.

Sesión 2: Comparación de documentos y producción escrita

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.


• Realizar una actividad de comparación de documentos en grupos pequeños.


• Cada grupo