Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

lizeth Ocaña
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Fomento de valores en los alumnos de tercer grado


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Fase de inicio: (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve discusión sobre la importancia de entender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestra sociedad.


Fase de desarrollo: (30 minutos)



  • Realización de una actividad de reflexión en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación de conflicto social y deberá discutir cómo cada una de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse podría influir en la resolución del conflicto.

  • Puesta en común de las respuestas de cada grupo y discusión en clase sobre las diferentes formas de abordar situaciones y la importancia de promover el entendimiento mutuo.


Fase de cierre: (10 minutos)



  • Reflexión individual por escrito sobre la importancia de considerar formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestra vida diaria.

  • Compartir algunas reflexiones en voz alta y cierre de la sesión.


Sesión 2 - Duración: 50 minutos


Fase de inicio: (10 minutos)



  • Repaso breve de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema "Fomento de valores en los alumnos de tercer grado" y su relación con el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.