Alimentación saludable y comunidad

MYRNA HAYDEE HUERTA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y comunidad


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta (variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente) y contrastarlas con los hábitos de alimentación de los alumnos para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la alimentación saludable, explicando brevemente las características de la dieta correcta.

  • Plantear preguntas guía para motivar la reflexión de los alumnos sobre sus propios hábitos de alimentación y la relación con su salud.


Actividad 2: Indagación y análisis de los alimentos de la comunidad (25 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de alimentos comunes en la comunidad.

  • Los alumnos investigarán en casa o en la escuela las características nutricionales de cada alimento y cómo se consumen en la comunidad.

  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando los aspectos positivos y negativos en relación a una alimentación saludable.


Actividad 3: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  • Guiar una discusión sobre los resultados obtenidos y la importancia de una alimentación saludable en la comunidad.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación y la de nuestra comunidad?


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Resolución de problemas matemáticos relacionados con la alimentación saludable (20 minutos)



  • Plantear una serie de problemas matemáticos que involucren el cálculo de nutrien