El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Itzel González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática interdisciplinar: Uso de tecnologías sin supervisión, redes sociales, retos virales, drogas, alcoholismo


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y a la problemática


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en nuestra sociedad".

  • Reflexión inicial: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo crees que puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida cotidiana?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán ejemplos de problemas cotidianos que hayan enfrentado recientemente.

  • Breve explicación del método científico y sus etapas.

  • Presentación de la problemática interdisciplinar: Uso de tecnologías sin supervisión, redes sociales, retos virales, drogas, alcoholismo. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de estas problemáticas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Cómo creen que el pensamiento científico puede ayudarnos a abordar y resolver estas problemáticas? ¿Qué pasos podríamos seguir?


Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico a la vida cotidiana


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