Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora, redacción y dicción.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar temas de interés tanto colectivo como individual.


• Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Introducir el concepto de pregunta como herramienta para buscar información específica.


• Actividad principal: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés para investigar.


• Los alumnos deben formular al menos 5 preguntas relacionadas con el tema asignado, utilizando los signos de interrogación.


• Cierre: Cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase y se realiza una reflexión sobre la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de lectura en voz alta para mejorar la comprensión lectora y la dicción de los alumnos.


• Presentar a los alumnos algunos ejemplos de textos informativos y analizar sus características.


• Actividad principal: Los alumnos, en sus grupos, investigan y recopilan información sobre el tema asignado en la sesión anterior.


• Cada grupo debe organizar la información obtenida y redactar un texto